|
Самый интересный опыт американского профессора Стэна Милдгрэма
| Статья добавлена: | 25.05.2008 |
| Добавил: | Василий Годованный |
Сегодня я хочу расказать об одном из крышесрывательных экспериментов из проведенных когда-либо учеными в мире.Представьте, что вас завели в закрытую лабораторию для участия в эксперименте волонтером. К вам не спеша подходит уверенный профессор в форме, показывает на человека, который стоит в углу, и задумчиво говорит: "Вы должны убить этого человека". Как вы отреагируете? Я думаю, тут вы переспросите его. Экспериментатор повторно скажет, что смысл опыта именно такова, вы не ошиблись.Если вы узнаете у своих родственников, что бы они придумали в подобном случае, однозначно все скажут, что просто откажутся и не вздумают делать такое. Однако, согласно наблюдениям профессора из Уэльского Университета Стэна Милгрэма, которые он выполнил в 1960-х годах прошлого века, все дело всего лишь в подаче опыта. Почти всех легко заставить совершить пытку, разница всего лишь в методе убеждения.В течение такого исследования профессор повторял подопытным, что будет изучаться влияние принуждения на быстроту обучения. Первый волонтер (который был подставным лицом исследователя) - далее называемый УЧЕНИК, должен был запоминать пары слов из словаря, а второй (реальный человек "с улицы") - дальше УЧИТЕЛЬ - контролировать его успехи, называя первое из пары слов. Если ученик дает неточный ответ, учитель может "покарать" его импульсом электротока через прикрепленные к ученику электроды.Опыт пошел. Ученик со временем стал ошибаться, и величина напряжения, которым его "подбадривал" учитель, увеличилась до 120 вольт. Теперь ученик начал громко кричать и утверждать, что ему страшно больно. Обычно в это мгновение учитель приостанавливал воздействие и интересовался у Милдгрема, что дальше. Ученый отвечал, что процесс обучения должен продолжаться.В действительности Милдгрема интересовал не результат обучения, а поведение "учителей", если им нужно было выбрать между уверенностью и напористостью Милгрема и отвращением причинить мучения ученику. Дальнейшие результаты стали сенсационными для профессора. Как оказалось, большая часть учителей продолжали опыт, даже в случае, если ученик начинал сильно вопить "от боли", и почти все достигали крайней величины шкалы напряжения - четыреста вольт! . При этом ученик очень натурально замирал и притворялся умершим. Это приводило учителей в шок, некоторые истерически смеялись и покрывались ледяным потом.Как указал позднее Профессор, подобными экспериментами он стремился доказать, что простой человек настолько верит влиянию авторитета руководителя, что люди согласны производить под этим влиянием бесконечно мерзкие действия, не анализируя свое поведение. Милграм, в частности, заметил, что во время Второй мировой войны немало людей помогало завоевателям истязать своих же сограждан, так как дело только в авторитете "учителей".От себя заметить, что опыт производился в Америке, а вот если бы он был проведен, допустим, в России, результаты, думаю, были бы иными. Славяне более настроены делать добро ближним и жертвованию собой, чем объясняется незначительное число перебежчиков во время к примеру, Второй мировой.
| |
